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【央视新闻客户端】

近日
，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》（以下简称《通知》），明确以“立党为公、为民造福 、科学决策
、真抓实干 ”为总要求 。政绩观说到底是党员干部的价值取向问题 ，而群众的获得感、幸福感 、安全感
，正是检验政绩成色的“试金石
”
。广大党员干部要始终把为民造福作为最大政绩，以民生温度校准政绩观的价值坐标 ，让每一项决策
、每一次实干、每一份付出都能落到群众心坎上。

为民造福的政绩
，从来不是“写在报告里”“摆在展板上 ”的数字，而是群众摸得着 、看得见的真实变化 。此次学习教育明确要求“查摆问题听取群众意见 ，整改整治接受群众监督
，检验成效接受群众评判
”，就是要把政绩的“打分权”交到群众手里：工作干得好不好、实不实 ，要看群众的烦心事有没有解决，有没有真得到实惠和满意
。只有把群众的“急难愁盼 ”作为干事创业的出发点和落脚点
，把民生痛点作为施政“靶点
”，才能创造出让群众满意的政绩。

坚持民生为大 ，关键要处理好“显绩”与“潜绩 ”的关系
，多做打基础
、利长远的民生实事 。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期
。既要有“时不我待
”的紧迫感，也要有“功成不必在我”的境界。民生工作 ，比如基础教育投入 、生态环境治理
、养老服务体系建设
，往往投入大、周期长 、见效慢，但却是关乎群众长远利益的“潜绩 ” 。此次学习教育把正确政绩观与“十五五
”规划编制实施
、生态环保督察整改等重点工作结合起来 ，就是要引导党员干部算清楚“长远账”“民生账 ”。焦裕禄带领河南兰考人民治沙治涝
，留下的“焦桐
”至今造福一方；谷文昌在福建东山县苦干十几年治沙造林，让“荒岛”变“绿洲 ”......这些都是“潜绩
”变“丰碑”的最好例证
。党员干部只有把工作的出发点放到为群众谋福祉上 ，才能真正做到对历史负责、对人民负责。

校准政绩观的民生坐标
，最终要落到真抓实干的行动上 。《通知》明确要求“坚持民生为大，为群众多办实事 ，让群众可感可及 ”
。学习教育不能仅仅停留在“学
”的层面，而要体现在解决实际问题的实效中。比如
，针对群众的办事需求，能不能做到“数据多跑路 、群众少跑腿”？针对青年群体的发展需求 ，能不能及时拿出切实可行的政策？针对农村老人的养老需求
，能不能把养老服务点建到群众家门口？这些都是关乎群众切身利益的“大事 ”，也是检验政绩观是否端正的“试金石” 。此次学习教育不分批次
、不划阶段 ，强调“边查边改、立行立改
”
，就是要避免形式主义的“花架子”，让党员干部在办实事 、解民忧的过程中深化对正确政绩观的理解 ，让群众切实感受到新变化
、新气象
。

“政声人去后
，民意闲谈中。 ”推动党员干部树立和践行正确政绩观，就是要让“为民造福
”成为每一位党员干部的自觉追求 ，让每一项政策的制定、每一个项目的实施都能问需于民 、问计于民、问效于民 。把“群众满意”作为最高追求
，把“民生改善 ”作为最大政绩，我们就一定能在“十五五
”新征程上创造出更多经得起实践
、人民、历史检验的实绩 ，让中国式现代化建设成果更多更公平地惠及全体人民
。（张智斌）